Deserción escolar en áreas rurales de Colombia : análisis del problema con base en dos municipios, Chinú, departamento de Córdoba y Ortega, departamento del Tolima

Buscando conocer mejor el fenómeno de deserción escolar en áreas rurales y el proceso de toma de decisiones que se vive en los hogares en torno a ella, este trabajo analiza la problemática tomando como referente dos municipios: Chinú, Córdoba y Ortega, Tolima. Partiendo de un estudio panel cuantitativo robusto, el primer seguimiento de la Encuesta Longitudinal colombiana de la Universidad de los Andes ELCA - 2010, por un lado, y, por el otro, de información cualitativa conformada por historias de vida, entrevistas semiestructuradas y grupos focales, recolectada directamente para este estudio, apoyado en información secundaria, registrada en el estado del arte y el marco teórico, se hizo un análisis mixto, con perspectiva de género e intergeneracional, que permita comprender la situación que viven los hogares con respecto a disensos, consensos, y las causas que motivan a padres y estudiantes a abandonar la educación formal. Más allá de las causas identificadas por el Ministerio de Educación y demás Instituciones, la realidad es más compleja, pues se combinan diversos factores i) los ajenos al estudiante y al hogar como los económicos, el entorno educativo, pasando por la corrupción, entre otros, ii) El hogar como su entorno inmediato, en donde las tradiciones juegan un papel importante y, iii) el mismo estudiante, que es en quien finalmente se cimienta el fenómeno, pues en últimas es quien toma la decisión de continuar o no estudiando, llegando a abandonarel sistema educativo, aun cuando las condiciones externas le permitan mantenerse en él.Magíster en Desarrollo RuralMaestrí

Impactos ambientales en el uso del suelo asociados al conflicto armado y su incidencia en las dimensiones socioeconómica y cultural en la vereda la trinidad, Pueblo Rico Risaralda

El conflicto armado al ser un proceso complejo requiere ser indagado desde una mirada sistémica y sistemática. Por lo tanto la presente investigación hace uso de la Evaluación de Impacto Ambiental como herramienta de las ciencias ambientales para analizar la relación entre el conflicto armado y el ambiente. La investigación hace énfasis en el cambio del uso del suelo a raíz del conflicto armado en la vereda La Trinidad, ubicada en Pueblo Rico, Risaralda. Este trabajo tuvo como resultado la identificación de los impactos ambientales en la dimensión socioeconómica y cultural de la zona de estudio desde un análisis espacio temporal permitiendo evidenciar la estrecha relación entre el conflicto armado y el ambiente. El presente documento es un aporte para la construcción de territorios de paz, a partir del reconocimiento de la naturaleza como víctima.The armed conflict, being a complex process, requires to be investigated from a systemic and systematic perspective. Therefore, this research makes use of the Environmental Impact Assessment as a tool of environmental sciences to analyze the relationship between the armed conflict and the environment. The research emphasizes the change in land use as a result of the armed conflict in the village of La Trinidad, located in Pueblo Rico, Risaralda. This work resulted in the identification of the environmental impacts in the socioeconomic and cultural dimension of the study area from a space-time analysis, allowing to demonstrate the close relationship between the armed conflict and the environment. This document is a contribution to the construction of territories of peace, based on the recognition of nature as a victim.PregradoAdministrador(a) AmbientalTabla de contenido RESUMEN 9 1. CAPÍTULO 1 10 1.1. INTRODUCCIÓN 10 1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 11 1.2.1. Pregunta de investigación........................................................................... 12 1.3. JUSTIFICACIÓN 13 1.4. OBJETIVOS 13 1.4.1. Objetivo General......................................................................................... 13 1.4.2. Objetivos Específicos ................................................................................. 14 1.5. MARCO TEÓRICO 14 1.6. METODOLOGÍA 22 1.6.1. Referentes teóricos metodológicos............................................................. 23 1.6.2. Fases del método ....................................................................................... 25 1.6.3. Ejecución del método ................................................................................. 27 1.6.3.1. Fase exploratoria 27 1.6.3.2. Fase descriptiva 27 1.6.3.3. Fase de análisis 29 2. DESCRIPCIÓN DEL CONFLICTO ARMADO 32 2.1. Contexto Nacional 32 2.2. Contexto Departamental. 39 2.3. Contexto Local. 53 2.3.1. Descripción Conflicto En La Vereda La Trinidad......................................... 53 3. CONFLICTO ARMADO Y AMBIENTE 61 3.1. Los bienes comunes como propulsor del conflicto armado 62 3.2. ¿Porque los bienes comunes son fuente de financiación para los grupos armados? 64 3.3. El conflicto armado como mecanismo indirecto de conservación y protección de los bienes comunes. 65 3.4. Los bienes como víctimas del conflicto armado 68 3.4.1. Deforestación ............................................................................................. 69 3.4.2. Minería ....................................................................................................... 70 3.4.3. Contaminación Por Hidrocarburos .............................................................. 71 3.4.4. Impactos Ambientales Del Vínculo Entre El Narcotráfico Y Los Grupos Armados - Cultivos Ilícitos ........................................................................................ 72 3.4.5. Aspersión Por Glifosato .............................................................................. 74 3.4.6. El Conflicto Armado En Áreas De Protección Ambiental............................. 75 3.4.7. El Cambio De Uso Del Suelo...................................................................... 75 3.5. Impactos socioeconómicos y culturales 82 4. APROXIMACIÓN DIAGNÓSTICA 88 4.1. Localización 89 4.2. Dimensión Física 90 4.3. Dimensión Biótica 93 4.4. Dimensión Cultural 96 4.5. Dimensión Espacial 98 4.5.1. Vías ............................................................................................................ 99 4.6. Dimensión Política 100 4.7. Dimensión Económica 101 4.7.1. Usos del Suelo ......................................................................................... 101 4.7.2. Cobertura del uso del suelo actual............................................................ 102 4.7.3. Actividad económica................................................................................. 103 4.8. Dimensión Social 103 4.9. Potencialidades Y Problemas 104 5. RESULTADOS 105 5.1. Análisis espaciotemporal del impacto del conflicto armado en el uso del suelo en la vereda La Trinidad, Pueblo Rico, Risaralda. 106 5.2. Impactos socioeconómicos y culturales en la vereda La Trinidad a raíz del conflicto armado. 115 6. Desafíos para la construcción de territorios de paz, una mirada desde la gestión ambiental. 125 CONCLUSIÓN 131 REFERENCIAS 13

Proceso de Formalización de Predios Baldíos en la Ciénaga Grande del Bajo Sinú

This document expresses a synthesis of the inputs obtained about the social practices of approaching agrarian and territorial conflicts in the Ciénaga Grande del Bajo Sinú, in the Department of Córdoba. The research process was developed within the framework of the project "Capacity building of communities and public officials for the transformation of land conflicts in 7 regions of Colombia", signed by the Universidad Popular del Cesar, Universidad de Cartagena, Universidad de Córdoba, Universidad de Los Llanos, Universidad de la Amazonía, Universidad Nacional, Procuraduría General de la Nación, Centro de Estudios de Derecho, Justicia y Sociedad (Dejusticia), and the Swiss Agency for Development and Cooperation (COSUDE).Este documento expresa una síntesis de los insumos obtenidos en torno a las prácticas sociales de abordaje de los conflictos agrarios y territoriales en la Ciénaga Grande del Bajo Sinú, en el Departamento de Córdoba. El proceso de indagación se desarrolló en medio de la intervención del proyectoconvenio “Fortalecimiento de capacidades de comunidades y funcionarios públicos para la transformación de conflictos por la tierra en 7 regiones de Colombia”, suscrito por la Universidad Popular del Cesar, Universidad de Cartagena, Universidad de Córdoba, Universidad de Los Llanos, Universidad de la Amazonía, Universidad Nacional, Procuraduría General de la Nación, el Centro de Estudios de Derecho, Justicia y Sociedad (Dejusticia), y la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación (COSUDE)

América Latina y los bicentenarios : una agenda de futuro

Resumen: Los Bicentenarios ofrecen una importante oportunidad a los países latinoamericanos y a América Latina como región para confrontar sus raíces históricas, su problemática del presente y, muy especialmente, sus retos de futuro en un mundo crecientemente complejo, interdependiente y global. Finalmente, presentan la oportunidad de dar un nuevo impulso a las relaciones entre España y América Latina, reforzando la identidad iberoamericana, en lo político, lo económico, lo social, lo lingüístico y lo cultural, y, consecuentemente, consolidando el proceso de las Cumbres Iberoamericanas

América Latina y los bicentenarios : una agenda de futuro

Resumen: Los Bicentenarios ofrecen una importante oportunidad a los países latinoamericanos y a América Latina como región para confrontar sus raíces históricas, su problemática del presente y, muy especialmente, sus retos de futuro en un mundo crecientemente complejo, interdependiente y global. Finalmente, presentan la oportunidad de dar un nuevo impulso a las relaciones entre España y América Latina, reforzando la identidad iberoamericana, en lo político, lo económico, lo social, lo lingüístico y lo cultural, y, consecuentemente, consolidando el proceso de las Cumbres Iberoamericanas

América Latina y los bicentenarios: una agenda de futuro

Depto. de Relaciones Internacionales e Historia GlobalFac. de Ciencias Políticas y SociologíaTRUEpu

La pobreza en los hogares rurales de la ELCA y su influencia en la deforestación

ilustracionesIncluye referencias bibliográficastextocomputadorarecurso en líneaEntre la literatura que busca explicar la relación entre deforestación y pobreza se han encontrado resultados ambiguos, hay estudios que evidencian que altos índice de pobreza están relacionados con alta cobertura boscosa, pero otros ilustran que la relación se asocia a altas tasas de deforestación. A partir de estos resultados, se busca medir la relación que existe entre la pobreza de los hogares rurales y la deforestación en Colombia. Particularmente, se utiliza el Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) de los hogares que se encuentran en las 4 zonas rurales representativas de la Encuesta longitudinal Colombiana de la Universidad de los Andes (ELCA) entre 2010 y 2013 (Atlántico Medio, Cundiboyacense, Centro Oriental y Eje Cafetero). El análisis encuentra que para el Eje Cafetero existe una relación positiva entre pobreza y deforestación en 2010: que un hogar tenga más carencias en las dimensiones del IPM se asocia con que a su alrededor se deforesten más hectáreasMagíster en EconomíaMaestrí

Kipu 7. El mundo indígena en la prensa ecuatoriana Julio - Diciembre 1986

Una de las prioridades del Centro Abya-Yala ha sido, desde sus orígenes, los pueblos indígenas. Sistemáticamente, Abya-Yala revisa la prensa ecuatoriana y recoge todo aquello que ha aparecido y lo publica en su Kipu cada seis meses. ¿Para qué? Es una manera de sistematizar la mirada de la sociedad mestiza sobre las particularidades indígenas; un termómetro de la realidad que vuelve la mirada sobre los indígenas como protagonistas de la historia; una urgencia. Kipu está al alcance de investigadores, académicos, líderes indígenas, estudiantes, lectores curiosos. Un trabajo minucioso y sistemático que recoge los facsímiles de los periódicos del Ecuador

Kipu 34. El mundo indígena en la prensa ecuatoriana Enero - Junio 2000

Una de las prioridades del Centro Abya-Yala ha sido, desde sus orígenes, los pueblos indígenas. Sistemáticamente, Abya-Yala revisa la prensa ecuatoriana y recoge todo aquello que ha aparecido y lo publica en su Kipu cada seis meses. ¿Para qué? Es una manera de sistematizar la mirada de la sociedad mestiza sobre las particularidades indígenas; un termómetro de la realidad que vuelve la mirada sobre los indígenas como protagonistas de la historia; una urgencia. Kipu está al alcance de investigadores, académicos, líderes indígenas, estudiantes, lectores curiosos. Un trabajo minucioso y sistemático que recoge los facsímiles de los periódicos del Ecuador